Сегодня проблема поведения ребенка, отклоняющегося от социально-психологических и нравственных норм, как никогда актуальна для психологов, педагогов и, конечно же, для родителей. Такое поведение в психологических кругах называется девиантным. Часто родители сталкиваются с ситуацией, когда их ребенок проявляет дерзость по отношению к ним, учителям и родственникам. Он ничего не хочет делать, действует по-своему, а в случае несогласия приходит в бешенство. Родители жалуются психологу: «Он в целом спокойный и ласковый. Но нас беспокоит, что он не учитывает мнения других, иногда становится просто неуправляемым. Наверное, он общается с плохой компанией. Что делать?» Давайте попробуем разобраться, какие причины могут стоять за девиантным поведением детей.
Девиантное поведение чаще встречается в подростковом возрасте: некоторые становятся агрессивными, кто-то замыкается в себе, а кто-то наоборот, всеми способами старается привлечь к себе внимание. Первые признаки такого поведения, по мнению психологов, могут проявляться уже в возрасте около 12 лет, но наблюдаются и в более раннем возрасте, за исключением детей младше 5 лет. Как правило, психологи выделяют различные формы девиантного поведения: антисоциальное (воровство, мелкое хулиганство, вандализм…), асоциальное (побеги из дома, систематические пропуски в школе, агрессивное поведение, вымогательство, беспорядочные половые связи…) и аутодеструктивное (курение, токсикомания, алкоголь).
В.Солоухин когда-то писал: «Детство, как почва, в которую падают семена. Они крохотные, их не видно, но оно есть. Потом они начинают прорастать… Некоторые становятся чистыми и яркими цветами, некоторые – хлебными колосьями, а некоторые – злым чертополохом». Часто родители не могут понять, как воспитывать детей, которые нарушают дисциплину, равнодушны к учебе, грубы, драчливы или лживы, и, сталкиваясь с этими трудностями, могут стать правонарушителями. Возможно, родители не уделяют им должного внимания и не стараются вникнуть в их внутренний мир, что приводит к запоздалым мерам по предупреждению отклоняющегося поведения. Поэтому, говоря о причинах девиантного поведения, можно отметить, что они действительно могут быть разнообразными. С психологической точки зрения, такое поведение часто является ответом на различные жизненные трудности. Например, если ребенка не замечают в семье, не принимают сверстники, не понимают учителя, он начинает терять веру в себя, чувствуя, что становится ненужным. В результате его душа может стать сплошной черной дырой, испытывающей чувства краха, безысходности и отчаяния. Эти и другие причины формируют факторы риска (например, семейное неблагополучие, наследственность, проблемы в подростковом возрасте, отсутствие прочных социальных связей), подталкивающие детей к отклоняющемуся поведению.
Подростковый период является одним из самых сложных. Это время полового созревания, когда подросток испытывает трудности в контроле своих эмоций из-за выброса гормонов, а также осознание себя как личности через сравнение себя с другими. В этот период происходит отчуждение от взрослых и поиск себя в группе сверстников. Поэтому на формирование личности ребенка в первую очередь оказывает влияние семья, а также физическое и психологическое здоровье. Большинство проблем подросткового возраста возникают в области межличностного общения, связанного с учебой и отношениями со сверстниками. Подростки пытаются наладить внешние социальные контакты в поисках поддержки, но не всегда находят ее у сверстников. Ощущая обиду на весь мир, они могут не желать соблюдать социальные нормы и, не чувствуя себя защищенными, пытаются найти себя, совершают различные поступки. Длительное эмоциональное давление истощает внутренние ресурсы ребенка и мешает находить выход из трудных жизненных ситуаций.
Чтобы «воспитывать ребенка во всех отношениях, его нужно познать во всех отношениях», - говорил К.Д.Ушинский. Существуют доступные и эффективные методы работы с такими детьми: педагогические, психологические и психотерапевтические. Родителям будет полезно ознакомиться с 10 простыми рекомендациями при взаимодействии с подростками, испытывающими трудности в поведении:
- Попробуйте определить истинную причину отклоняющегося поведения ребенка, ведь конкретное поведение всегда является следствием чего-то.
- Если у ребенка имеются трудности с учебой, поддержите его в преодолении этих трудностей, пока он не почувствует успех.
- При наличии нарушений в поведении пообщайтесь с ним о совершенных поступках, находите пути разрешения ситуации до полного понимания им причин и последствий своих действий.
- Выделяйте время на обсуждение поведения, чтобы показать ребенку ценности, которые общество считает важными, используя для этого ролевые игры.
- Создайте комфортные условия для ребенка, так как многие проступки происходят из чувства дискомфорта.
- Формируйте в ребенке уверенность в себе, позитивное представление о себе через виды деятельности, где он может ощутить успех.
- Помогите ребенку приобретать навыки конструктивного общения с помощью различных психологических техник и тренингов.
- Научите его вести здоровый образ жизни, чтобы он чувствовал себя уверенным и способным справляться с трудными ситуациями.
- Будьте внимательны к своим детям, интересуйтесь их внутренним миром, кто их друзья и кумиры. Объясняйте, что свобода не означает вседозволенность.
- Если возникают сложности, целесообразно обратиться за психологической поддержкой.
Таким образом, сталкиваясь с проявлениями отклоняющегося поведения у ребенка, родители нередко теряются, иногда возмущаются, испытывают желание осудить, подавить или запретить, ссылаются на негативное влияние медиапейзажа, социально-экономические трудности или личные проблемы. Однако важно помнить одно: детям требуется помощь и поддержка, им остро не хватает понимания, тепла и заботы. Лучший способ предотвратить трудности с поведением – это оказание ребенку поддержки и помощи, что обеспечит устойчивость его поведения. Ведь самостоятельный человек с внутренним стержнем вряд ли поддастся негативному влиянию.
Статью подготовила психолог Безрядина Юлия Сергеевна.